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Fonte original: http://www.apeoesp.org.br/

PROPOSTA CURRICULAR DO ESTADO DE SÃO PAULO

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VÍDEOS EDUCATIVOS, PEDAGÓGICOS E DIVERTIDOS.

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sexta-feira, 30 de outubro de 2015

ARTIGO: COMO SERIA A SOCIEDADE SEM AS ESCOLAS E SEM OS PROFESSORES?

Na verdade, a resposta mais coerente para o título deste artigo seria:  um retorno às trevas, à ignorância, ao obscurantismo e, até mesmo, às cavernas. Em outras palavras, ocorreria uma evolução ao contrário, ou seja, retrocederíamos no processo de evolução que levou milênios para se construir. Então, por que essa mesma sociedade que reconhece a escola (são poucos), há os que a desprezam, juntamente com os seus professores, que estão ali passando o seu máximo para construir conhecimento perante um mundo onde a ignorância está ocupando espaço? É simples, existem aqueles que têm medo do conhecimento, pois essa arma intelectual incomoda muito, sobretudo, quem está acostumado com o topo do poder e jamais quer perdê-lo; mas também existem os conformados, acomodados e contentes com a situação vigente, em que quem domina o conhecimento determina o poder, outrossim, ser mandado por alguém pelo resto da vida. Partindo desse pressuposto, é fundamental conceber a importância dos professores e da escola no mundo hodierno. À luz da reflexão, essa instituição secular liberta os indivíduos das amarras da ignorância (obviamente, aqueles que queiram estudar), pois ler e escrever são ações que tiram as pessoas do obscurantismo, das trevas intelectuais e impedirão que retornemos às cavernas. Paralelamente, as escolas e o conhecimento colocarão no topo da humanidade a Razão, a Ciência e o conhecimento e ao menosprezar as escolas e, principalmente, os professores -naturalmente, os comprometidos com a sua profissão-, estamos concordando com a corrupção que assola o país e colaborando com a crise econômica, social e política. Se desvalorizamos os professores (é claro, aqueles que buscam a sua formação continuada, se atualizando para as constantes mudanças em todas as dimensões), estamos aceitando os políticos caras de pau que temos, que roubam milhões e juram até a morte que são inocentes. A priori, abdicar do conhecimento, é ter que ouvir todos os dias notícias midiáticas discorrendo sobre envolvimento de políticos, que a bem da verdade, deveriam nos representar, envolvidos com Operação Lava Jato, é sabido: povo sem instrução é igual ao gado no pasto, vai para onde os seus donos tocar. Considerações finais: Diante de tudo isso, e para evitar que políticos corruptos perpetuem no poder, é primordial que a geração que está sentada nos bancos escolares tome uma atitude e assume a sua responsabilidade como estudante, absorvendo o conhecimento para lutar contra as mazelas da sociedade. Não é fácil, pois se fosse seríamos um país com um percentual de pessoas com curso superior razoável.   No entanto, é fato, a nossa geração (nem todos) que tem acima dos 40 anos, como este escritor, está fazendo a sua parte, lutou contra o retorno da democracia, contra o Impeachment de Collor, e outras tantas que assolaram a sociedade, para que os estudantes que se encontram no espaço escolar (muitas vezes resistindo ao conhecimento), tivessem um dia uma escola Pública Gratuita e de qualidade. Infelizmente, por razões múltiplas muitos que estão naquele espaço não estão nem aí. Grosso modo, lutei bastante, estou cansado, mas se for preciso aguento o batente, mas, e a geração que nos substituirá?  Segundo o Filósofo Mário Sérgio Cortella: “O mundo que deixaremos para nossos filhos depende dos filhos que deixaremos para o nosso mundo”. Tristemente, é assim, valoriza-se algo somente ao perdê-lo.

Alberto Alves Marques
Profissão: Professor Coordenador da Área de Ciências Humanas na Rede Pública do Estado de São Paulo e Escritor de artigos de opinião para jornais e Blogs.
Pós-Graduado em História pela Unicamp- Campinas. Pós-Graduado em Educação Inclusiva pela UNESP- Presidente Prudente/SP e Pedagogo pela UNICID/SP. Curso de Coordenação Pedagógica (em andamento) na UFSCAR- Universidade Federal de São Carlos.
Contato: albertomarques1104@hotmail.com
Twitter: https://twitter.com/albertomarques3
Blog: http://blogdoalbertoprofessoremrede.blogspot.com.br
Blog: http://albertoviajandonahistoria.blogspot.com.br/
Cidade: Hortolândia/SP.   


domingo, 18 de outubro de 2015

ARTIGO DE OPINIÃO: EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA NA CONTEMPORANEIDADE.

 As tecnologias substituirão os seres humanos como discorridos nos filmes de ficção científicas? Ou melhor, as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação, as chamadas TDIC, substituirão os professores nas salas de aula? Segundo a palestrante Leila Navarro, a qual eu tive o prazer de conhecê-la: “Mais importante que respostas, são as perguntas que nos permitimos fazer”; em outras palavras, as perguntas, posteriormente, advindas das respostas. Mas vamos lá, as tecnologias em todas as suas dimensões ocuparão o lugar dos seres humanos? A bem da verdade, em todo questionamento é preciso relativizar, como dizia Rene Descarte em seu Discurso do Método, é necessário questionar, indagar e, a priori, duvidar das verdades absolutas. Partindo dessa linha de raciocínio, as tecnologias poderão substituir os seres humanos dependendo de qual ponto de vista, como discorria o poeta português Fernando Pessoa: “Tudo em nós é o ponto onde estamos”, dessa forma, trazendo para o contexto do Mundo Hodierno e, sobretudo, para a sala de aula, é preciso relativizar. Fisicamente falando, as tecnologias em suas diversas modalidade não substituirão os professores, porém, quando está em questão a sua didática pedagógica, é outra história, pois dependendo, é óbvio do interesse do seu público e outros elementos de suma importância no processo de ensino aprendizagem, a probabilidade dos estudantes prestarem atenção e demonstrar interesse em uma aula com o uso das tecnologias digitais é bem maior do que as aulas analógicas, em que se utilizava giz e lousa. Outrossim, segundo o Freire (1996) o professor depositava uma avalanche de conteúdos programáticos nos alunos sem elencar significado aos mesmos. Portanto, uma aula com as melhores e mais avançadas tecnologias do mundo podem não surtir efeitos e se transformar em uma proposta de aula monótona e tradicional, parafraseando o Historiador da América da Unicamp, Leandro Karnal: É possível dar uma boa aula com um jornal do dia anterior, e por outro lado, possibilitar uma aula monótona e entediante com os melhores recursos tecnológicos do mundo. Dessa forma, onde está a problemática em questão? Na criatividade. Considerações Finais: À luz da reflexão, as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação, estão em todos os lugares, real ou virtual. Assim, não tem mais como fugir dessas ferramentas, principalmente quando as mesmas estão batendo a nossa porta com os dizeres: ou você me decifra ou eu te devoro? Dessa forma, o que está em jogo na educação formal e, perante, ao nosso público, é manusear todo esse aparato a nosso favor. Como? Utilizando a criatividade e as tecnologias. É óbvio, as tecnologias sozinhas não resolverão o problema da educação, porquanto, sem elas ao nosso lado e concebendo-as como concorrentes, ficará mais difícil. A solução é uma articulação entre a didática pedagógica do professor e as tecnologias em suas diversas modalidades, com essa ação evitar-se-á que morramos profissionalmente. Qual a receita? Felizmente, para o bem da produção do conhecimento, não tem, cada um construirá a sua forma de trabalho, com flexibilidade e criatividade. As tecnologias não substituirão as pessoas, mas, com certeza muitos serão substituídos por aqueles que estão um passo à frente na tecnologia. Já pensaram sobre isso? Dá medo, não? Então, o que estão esperando, é momento de não ser devorado por essa maravilha do século XXI e dos próximos milênios.
Alberto Alves Marques
Profissão: Professor Coordenador da Área de Ciências Humanas na Rede Pública do Estado de São Paulo e Escritor de artigos de opinião para jornais e Blogs.
Pós-Graduado em História pela Unicamp- Campinas. Pós-Graduado em Educação Inclusiva pela UNESP- Bauru/SP e Pedagogo pela UNICID/SP. Curso de Coordenação Pedagógica (em andamento) na UFSCAR- Universidade Federal de São Carlos.
Contato: albertomarques1104@hotmail.com
Twitter: https://twitter.com/albertomarques3
Blog: http://blogdoalbertoprofessoremrede.blogspot.com.br
Blog: http://albertoviajandonahistoria.blogspot.com.br/
Cidade: Hortolândia/SP.    

quinta-feira, 15 de outubro de 2015

ARTIGO DE OPINIÃO: DIA DO PROFESSOR: SER PROFESSOR É ULTRAPASSAR BARREIRAS EM TODAS AS DIMENSÕES.

Dia do professor, como homenageá-lo? Buscando a origem da data ou parabenizando? Diga-se de passagem, ao contrário do que nos anos anteriores quando discorri em artigos sobre a temática acima, fundamentarei a minha linha de raciocínio no tempo e espaço, pois ser Professor ou Professora é ultrapassar as barreiras, milênio e séculos. Outrossim, sem o Professor não teríamos conhecimento sobre a História da Humanidade replicada de geração a geração por esses mestres que em muitas ocasiões abdicam de cuidar dos seus filhos em prol dos estudantes. Porquanto, tudo isso vale a pena, pois ser professor é plantar uma semente e vê-la germinar em pequenos seres que um dia nos substituirão na profissão, à luz da reflexão, sem esse profissional, não existiria o próprio Professor. Ser professor é libertar os indivíduos das amarras da ignorância, é iluminar a mente daqueles que só observam escuridão, é oportunizar caminhos seguros onde há insegurança, insuflar a alegria nos lugares em que exista tristeza. Grosso modo, o Dia do Professor não deveria ter uma data exata, ou melhor, um único dia, na verdade, os 365 dias do ano seriam pouco perante a importância desse profissional.  Em muitas situações ser Professor é assumir as responsabilidades que nos delegam, de fato, seria responsabilidade de outra instituição, a família. Diante da complexidade da profissão surge a ambiguidade, professor ou educador? Na verdade, educador está em sinergia com a palavra educação, porém, segue rumos diferentes e buscando uma fundamentação teórica em Kant (1724- 1804): “Por educação entende-se [...] os cuidados (alimentação, o sustento), a disciplina e a instrução com a formação”. Observa-se que o significado da palavra direciona para a instrução. Partindo desse pressuposto e seguindo a linha de pensamento de Kant, o professor, em algum momento, se torna um educador, uma responsabilidade inimaginável perante a estrutura familiar no mundo Hodierno. Assim, professor e educador estão em sinergia, o ato de ensino aprendizagem é um ato educador do ponto de vista acadêmico, foi o que Kant chamou de “tirar os sujeitos do estado da menoridade”, ou seja, das trevas da ignorância, ou sair das cavernas com disse Platão (séc. V – IV a. C) em o Mito da Caverna. Considerações finais: Professor e Professora, parabéns pelo seu dia, não obstante as adversidades enfrentadas, não devemos desanimar, é sabido que o desenvolvimento qualitativo de qualquer nação passa pelas mãos de um docente. Imagine um país sem Engenheiros, Advogados, Médicos, Enfermeiros e outras profissões de suma importância? Todas elas passaram pelas mãos de um Professor, sendo assim, não existe satisfação e orgulho maior do que Este. Não são só flores, é obvio, ainda falta muito, como reconhecimento, é preciso, sim, batalhar por condições dignas de trabalho e essa ação é um elemento em potencial em nossa matéria prima, os discentes. Nesse sentido, é preciso mudar as mentalidades e quebrar paradigmas, assim possibilitaremos as mudanças necessárias na sociedade, mudar é preciso, e não podemos ter medo dela, como discorre Chico Buarque: “As pessoas têm medo das mudanças. Eu tenho medo que as coisas nunca mudem”. Não tenhamos medo das mudanças, ela é um bem necessário, logo, ela tem que começar por todos aqueles que lutam pelo mundo melhor em todas as dimensões.  Parabéns Professores e Professoras
Alberto Alves Marques
Profissão: Professor Coordenador da Área de Ciências Humanas na Rede Pública do Estado de São Paulo e Escritor de artigos de opinião para jornais e Blogs.
Pós-Graduado em História pela Unicamp- Campinas. Pós-Graduado em Educação Inclusiva pela UNESP- Bauru/SP e Pedagogo pela UNICID/SP. Curso de Coordenação Pedagógica (em andamento) na UFSCAR- Universidade Federal de São Carlos.
Contato: albertomarques1104@hotmail.com
Twitter: https://twitter.com/albertomarques3
Blog: http://blogdoalbertoprofessoremrede.blogspot.com.br
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